THE LEARNING MANAGEMENT USING START STRATEGY TO DEVELOP ABILITY OF CRITICAL READING OF MATTHAYOMSUEKSA 4 STUDENTS

Please use this identifier to cite or link to this item: http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/2739

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor	Bhadrani WIANGNAK	en
dc.contributor	ภัทราณี เวียงนาค	th
dc.contributor.advisor	BAMROONG CHAMNANRUA	en
dc.contributor.advisor	บำรุง ชำนาญเรือ	th
dc.contributor.other	Silpakorn University. Education	en
dc.date.accessioned	2020-08-14T02:56:09Z	-
dc.date.available	2020-08-14T02:56:09Z	-
dc.date.issued	12/6/2020
dc.identifier.uri	http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/2739	-
dc.description	Master of Education (M.Ed.)	en
dc.description	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม)	th
dc.description.abstract	The purposes of this research were 1) to compare the ability of critical reading of Matthayomsueksa 4 student’s before and after using START strategy, and 2) to study student’s opinions towards learning management using START strategy. The sample used in this research were 26 Matthayomsueksa 4 students of Chondaen Wittayakom, Chondaen District, Phetchabun Province in the first semester of the academic year 2019. The research instruments were 1) lesson plans. 2) an achievement test, and 3) a questionnaire on the students’ opinions towards learning management using START strategy. The data were analyzed by mean (x̄), standard deviation (S.D.) and dependent samples t-test. The results of this research were as follows: 1. The ability of critical reading of Matthayomsueksa 4 students after using START strategy was significantly higher than before using START strategy at the .05 level. 2. The opinions of Matthayomsueksa 4 students towards learning management using START strategy were at a high agreement level.	en
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านอย่างมี วิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีสตาร์ท (START) 2) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ กลวิธีสตาร์ท (START) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียน ชนแดนวิทยาคม อำเภอชนแดน จังหวัดเพชรบูรณ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ทั้งหมด 26 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านอย่างมีวิจารณญาณโดยใช้กลวิธีสตาร์ท (START) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ และแบบสอบถาม ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีสตาร์ท (START) การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที แบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (Dependent Samples t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีสตาร์ท (START) สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีสตาร์ท (START) โดยภาพรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยมาก	th
dc.language.iso	th
dc.publisher	Silpakorn University
dc.rights	Silpakorn University
dc.subject	การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ	th
dc.subject	กลวิธีสตาร์ท (START)	th
dc.subject	CRITICAL READING	en
dc.subject	START STRATEGY	en
dc.subject.classification	Psychology	en
dc.title	THE LEARNING MANAGEMENT USING START STRATEGY TO DEVELOP ABILITY OF CRITICAL READING OF MATTHAYOMSUEKSA 4 STUDENTS	en
dc.title	การจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีสตาร์ท (START) เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4	th
dc.type	Thesis	en
dc.type	วิทยานิพนธ์	th
Appears in Collections:	Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
59255306.pdf		5.28 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

DSpace JSPUI

DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets